RÚBRICA DE EVALUACIÓN “MUSEO DE LAS RELIGIONES”
|
CATEGORÍA
|
SUFICIENTE
|
BIEN
|
NOTABLE
|
SOBRESALIENTE
|
|
|
CANTIDAD DE
INFORMACIÓN
|
Sólo se han tratado
uno o dos aspectos de forma correcta
|
Se han tratado dos o
tres aspectos de forma correcta
|
Se han tratado 3 ó 4 aspectos
de forma correcta
|
Se han tratado 4 aspectos
de forma correcta
|
10%
|
|
puntos
|
0,25
|
0,5
|
0,75
|
1
|
|
|
RELACIÓN TEXTO
IMAGEN
|
Apenas utiliza
imágenes, son de mala calidad y sin relación con el texto
|
Utiliza pocas imágenes
y no ayudan demasiado a la comprensión de la religión
|
Utiliza imágenes adecuadas y de buena calidad que
ayudan a la comprensión del texto
|
Las imágenes son de
buena calidad, está situadas en el
lugar oportuno y con el texto ayudan a la comprensión global de la religión
|
10%
|
|
puntos
|
0,25
|
0,5
|
0,75
|
1
|
|
|
VOCABULARIO
ORTOGRAFIA
|
El texto está lleno de
palabras sin sentido. Las faltas de ortografía son muy frecuentes
|
A veces utiliza
palabras sin sentido, El texto está bien construido y tiene algunas faltas de
ortografía
|
El vocabulario es preciso,
el texto es fácil de leer, está bien estructurado pero contiene algunas
faltas de ortografía
|
El vocabulario es
claro y preciso, el texto es fácil de leer, está bien estructurado y no
contiene faltas de ortografía
|
10%
|
|
puntos
|
0,25
|
0,5
|
0,75
|
1
|
|
|
FUENTES DE INFORMACIÓN
|
Apenas se han
consultado las fuentes, no han comparado ni seleccionado la información. Se
han limitado a copiar y pegar.
las fuentes no son
registradas
|
Han consultado
bastantes fuentes de información pero no las han comparado ni seleccionado,
sintetizando adecuadamente, limitándose a copiar y pegar en la mayoría de los
casos. las fuentes no son registradas con precisión
|
Han consultado
bastantes fuentes y sintetizado la
información más relevante.
Las fuentes son
registradas con precisión
|
Han consultado
bastantes fuentes, comparándolas críticamente, extrayendo la información más
adecuada y las fuentes son registradas con precisión
|
20%
|
|
puntos
|
0,5
|
1
|
1,5
|
2
|
|
|
RECURSOS UTILIZADOS: IMÁGENES,
GRÁFICOS, TABLAS, ESQUEMAS, MAPAS
|
Se limita a poner sólo
imágenes de internet
|
Pone imágenes de
internet y algún esquema o tabla propia
|
Alterna imágenes de
internet con esquemas , tablas y
gráficos
|
El trabajo es rico en
imágenes de internet y gráficos, esquemas, tablas, mapas conceptuales de
producción propia
|
20%
|
|
puntos
|
0,5
|
1
|
1,5
|
2
|
|
|
DISEÑO
|
El contenido de las
diapositivas es difícil de leer
|
Algunas diapositivas son difíciles de leer
|
El contenido de las
diapositivas se lee con facilidad. Letras y colores poco adecuados
|
El contenido de las diapositivas
es claro y se puede leer con facilidad. Letra y colores adecuados
|
10%
|
|
puntos
|
0,25
|
0,5
|
0,75
|
1
|
|
|
CONCLUSIONES
|
No hay diapositiva de
conclusión
|
Hay diapositiva de
conclusión pero muy pobre.
|
Hay diapositiva de
conclusión con un resumen demasiado largo
|
Hay una diapositiva de
conclusión que resume claramente el contenido del trabajo
|
10%
|
|
puntos
|
0,25
|
0,5
|
0,75
|
1
|
|
|
TRABAJO EN EQUIPO
|
Apenas tiene interés
por participar , distrae y molesta a los compañeros y no aporta ideas útiles
|
Participa en
ocasiones, pero se distrae frecuentemente. Alguna vez aporta ideas
|
Actitud activa. Suele
aportar ideas, comparte, presta atención. Muestra interés. No causa problemas de comportamiento
|
Actitud activa,
crítica y positiva. Su participación es esencial para el desarrollo del tema.
Aporta muchas ideas y muestra interés por el trabajo bien hecho.
|
10%
|
|
puntos
|
0,25
|
0,5
|
0,75
|
1
|
|
