Nuevos caminos - 2º Domingo de Adviento, Ciclo B

Lánzate ya!!! - 1º Domingo de Adviento, Ciclo B

ADVIENTO: tiempo de esperar, preparar, ...

AS RELIXIÓNS ANTIGAS

 O alumnado de 1º de ESO estivo investigando as relixións antigas, é dicir, as relixións das primeiras civilizacións e que desapareceron con elas. Dividímonos en catro grupos e cada un deles elaborou unha parte deste mural.

 Aprendimos que todas elas eran politeistas e antropomorfas...

Con Katy, Jenny, Kevin e Martiño comezamos a viaxe. Achegáronnos a Mesopotamia 

Paola, Helena, Miriam e Sergio "viaxaron" ata Exipto

 Alejandro, Dani, Naila e Carme lleváronnos ata Grecia

E con Martín, Andrés, Lidia e Carmen chegamos á ultima das civilizacións da antiguedade: Roma

O certo é que este traballo levounos un pouco máís do que tíñamos pensado pero o resultado non estivo mal, verdade?

Ellacuría crimen sin castigo

El Papa Francisco, de Benjamín Forcano

Quiero ser como Beckham

En 3º ESO comenzamos el curso disfrutando de esta película que además de entretenida nos ayuda a pensar sobre temas como la familia, la identidad personal, la responsabilidad, la inmigración, la sexualidad,  el deporte, la capacidad de lucha y esfurzo, los ídolos y los ideales.... y muchos más.
En ella se habla de una mujer futbolista, Mía Hamm, que además de ser una gran jugadora es un gran ejemplo. Pincha en el enlace y conocerás más sobre ella y su fundación.

http://www.miafoundation.org/

El asesinato de Monseñor Romero

Para saber más del Vaticano

A continuación os dejo un montón de infografías que nos pueden ayudar a investigar sobre el Vaticano. También os enlazo la ficha elaborada por el  ministerio de exteriores español sobre  el estado Vaticano.

La Capilla Sixtina

Es una de las grandes obras del Renacimiento y aquí podemos verla muy de cerca. Entra y mira!

El papa Francisco, el Papa del cambio

EL VATICANO

O tema xeral en 4º ESO é a historia da Igrexa, un tema que ás veces faise un pouco aburrido e o alumnado non entende moi ben porque o hai que estudar. Así que este ano decidimos abordalo coma un proxecto, partindo da actualidade do Vaticano e do novo Papa Francisco.
Para comezar vexamos algo desta institución con  dous mil anos de historia con moitas luces pero tamén coas súas sombras.

VEN AO CAMPA 2014

Jesus is the soul man: Graffitis de Jesús

El país de Jesús

Unha páxina da Universidade de Comillas moi interesante para coñecer mellor a xeografía de Israel nos tempos de Xesús. Visitádea!!!

¿Te atreves?

Un crucigrama para conocer cómo era la sociedad en la que vivió Jesús.
¿Cuánto tardarás en completarlo?

Juegos para aprender

Aquí os dejo un enlace en el que podéis encontrar información sobre el país de Jesús de una manera divertida. Se trata de una página con actividades interactivas y juegos con los que podréis pasar un rato divertido al tiempo de aprendéis sin apenas esfuerzo. ¡¡¡Anímate a probar!!!

La Biblia from Miguel Sanz

Para conocer la Biblia

Aquí os dejo unos enlaces donde podréis encontrar más información sobre la Biblia y algunas actividades que os ayudarán a entenderla mejor.
http://roble.pntic.mec.es/jfeg0041/todo_reliduques/biblia/biblia_index.html
http://www.iessuel.es/religion/tercero/labiblia/ej1.htm

RÚBRICA DE EVALUACIÓN “MUSEO DE LAS RELIGIONES”

CATEGORÍA	SUFICIENTE	BIEN	NOTABLE	SOBRESALIENTE
CANTIDAD DE INFORMACIÓN	Sólo se han tratado uno o dos aspectos  de forma correcta	Se han tratado dos o tres aspectos de forma correcta	Se han tratado 3 ó 4 aspectos de forma correcta	Se han tratado 4 aspectos de forma correcta	10%
puntos	0,25	0,5	0,75	1
RELACIÓN TEXTO IMAGEN	Apenas utiliza imágenes, son de mala calidad y sin relación con el texto	Utiliza pocas imágenes y no ayudan demasiado a la comprensión de la religión	Utiliza  imágenes adecuadas y de buena calidad que ayudan a la comprensión del texto	Las imágenes son de buena calidad, está  situadas en el lugar oportuno y con el texto ayudan a la comprensión global de la religión	10%
puntos	0,25	0,5	0,75	1
VOCABULARIO ORTOGRAFIA	El texto está lleno de palabras sin sentido. Las faltas de ortografía son muy frecuentes	A veces utiliza palabras sin sentido, El texto está bien construido y tiene algunas faltas de ortografía	El vocabulario es preciso, el texto es fácil de leer, está bien estructurado pero contiene algunas faltas de ortografía	El vocabulario es claro y preciso, el texto es fácil de leer, está bien estructurado y no contiene  faltas de ortografía	10%
puntos	0,25	0,5	0,75	1
FUENTES DE INFORMACIÓN	Apenas se han consultado las fuentes, no han comparado ni seleccionado la información. Se han limitado a copiar y pegar. las fuentes no son registradas	Han consultado bastantes fuentes de información pero no las han comparado ni seleccionado, sintetizando adecuadamente, limitándose a copiar y pegar en la mayoría de los casos. las fuentes no son registradas con precisión	Han consultado bastantes  fuentes y sintetizado la información más relevante. Las fuentes son registradas con precisión	Han consultado bastantes fuentes, comparándolas críticamente, extrayendo la información más adecuada y las fuentes son registradas con precisión	20%
puntos	0,5	1	1,5	2
RECURSOS UTILIZADOS: IMÁGENES, GRÁFICOS, TABLAS, ESQUEMAS, MAPAS	Se limita a poner sólo imágenes de internet	Pone imágenes de internet y algún esquema o tabla propia	Alterna imágenes de internet con esquemas ,  tablas y gráficos	El trabajo es rico en imágenes de internet y gráficos, esquemas, tablas, mapas conceptuales de producción propia	20%
puntos	0,5	1	1,5	2
DISEÑO	El contenido de las diapositivas es difícil de leer	Algunas  diapositivas son  difíciles de leer	El contenido de las diapositivas se lee con facilidad. Letras y colores poco adecuados	El contenido de las diapositivas es claro y se puede leer con facilidad. Letra y colores adecuados	10%
puntos	0,25	0,5	0,75	1
CONCLUSIONES	No hay diapositiva de conclusión	Hay diapositiva de conclusión pero muy pobre.	Hay diapositiva de conclusión con un resumen demasiado largo	Hay una diapositiva de conclusión que resume claramente el contenido del trabajo	10%
puntos	0,25	0,5	0,75	1
TRABAJO EN EQUIPO	Apenas tiene interés por participar , distrae y molesta a los compañeros y no aporta ideas útiles	Participa en ocasiones, pero se distrae frecuentemente. Alguna vez aporta ideas	Actitud activa. Suele aportar ideas, comparte, presta atención. Muestra interés.  No causa problemas de comportamiento	Actitud activa, crítica y positiva. Su participación es esencial para el desarrollo del tema. Aporta muchas ideas y muestra interés por el trabajo bien hecho.	10%
puntos	0,25	0,5	0,75	1